Obrót widoku perspektywicznego zgodnie z ruchem wskazówek zegara poprawia rozpoznawanie przestrzenne złożonych środowisk w procesie starzenia

Rozszyfrowanie ludzkiego systemu poznania przestrzennego polega na opracowaniu prostych zadań pozwalających ocenić, jak nasz mózg współpracuje z kształtami i formami. Wcześniejsze badania w dziedzinie rotacji mentalnej ujawniły tendencję do rotacji zgodnej z ruchem wskazówek zegara w zakresie postrzegania i przetwarzania podstawowych bodźców. Brakuje jednak istotnego uzasadnienia naukowego dotyczącego złożonych bodźców i wpływu czynników takich jak płeć czy starzenie się. Jeśli chodzi o tę ostatnią kwestię, powszechnie wiadomo, że nasze umiejętności przestrzenne mają tendencję do pogarszania się wraz z wiekiem. Dlatego układ hipokampa jest szczególnie wrażliwy na starzenie się. Te zmiany neuronalne leżą u podstaw trudności osób starszych w orientacji na punkty orientacyjne lub w zadaniach związanych z rotacją umysłową. Dlatego nasze badanie miało na celu sprawdzenie, czy wpływ obrotów w prawo i w lewo w rozpoznawaniu przestrzennym złożonych środowisk może być modulowany przez starzenie się. W tym celu 40 młodych dorosłych i 40 starszych dorosłych przeprowadziło ASMRT, wirtualny test rozpoznawania pamięci przestrzennej. Wyniki pokazały, że młodzi dorośli radzili sobie lepiej niż starsi dorośli we wszystkich warunkach trudności (tj. kodowaniu jednej lub trzech pozycji w ramce). Ponadto kierunek rotacji wpływał bardziej na osoby starsze niż na młodych dorosłych, wykazując lepsze wyniki w przypadku rotacji zgodnej z ruchem wskazówek zegara. Podsumowując, nasze badanie dostarcza dowodów na to, że kierunek rotacji ma szczególny wpływ na starzenie się. Sugerujemy, że odchylenie w prawo może być powiązane z pogorszeniem funkcji poznawczych związanym ze starzeniem się. Przyszłe badania mogłyby rozwiązać ten problem za pomocą środków obrazowania mózgu.

Pole rotacji psychologicznej to nowa terapia, która cieszy się coraz większym zainteresowaniem. Łączy w sobie techniki takie jak autosugestia, neurolingwistyka i terapia poznawczo-behawioralna, aby pomóc ludziom eliminować negatywne emocje, zmieniać ograniczające przekonania i sublimować pozytywne postawy. Jednocześnie pole rotacji mentalnej jest również ściśle powiązane z pamięcią.

Pamięć jest integralną częścią ludzkiej inteligencji i odgrywa niezastąpioną rolę w osiągnięciu udanego życia, utrzymaniu postępu, poprawie samodoskonalenia i wzbogacaniu wewnętrznego znaczenia. Jedną z kluczowych technologii w dziedzinie rotacji psychologicznej jest autosugestia. Dając sobie dobre sugestie i wskazówki, można stopniowo kształtować pozytywne nawyki myślenia i zachowania w codziennym życiu i pracy, poprawiając w ten sposób pamięć i zwiększając pewność siebie, niezależność i niezależność. Doskonalenie siebie.

Ponadto innowacyjne koncepcje i praktyczne technologie z zakresu rotacji mentalnej mogą również pomóc ludziom lepiej regulować swoje stany emocjonalne i unikać negatywnych emocji wpływających na pamięć. Ponieważ istnieje ścisły związek między emocjami a pamięcią, kiedy jesteśmy przygnębieni, zdenerwowani, niespokojni, przestraszeni i inne negatywne emocje pokrywają nasze ciało, nasza pamięć będzie znacznie zakłócona, a pole rotacji psychologicznej pomoże nam wyeliminować negatywne emocje i zmienić nasze umysły. Najlepszy sposób, żeby być bardziej pozytywnym.

Na koniec należy podkreślić, że pole rotacji mentalnej nie jest magiczną sztuczką ani szybkim rozwiązaniem, które może zapewnić natychmiastowe rezultaty. Wymaga to naszego czasu, energii i cierpliwości. Ale dopóki będziemy wytrwali w uczeniu się, ćwiczeniu i podsumowywaniu praktycznych technik w dziedzinie rotacji mentalnej, wierzę, że wkrótce będziemy mieli lepszą pamięć, bardziej pozytywne nastawienie do życia oraz zdrowsze, bardziej zrównoważone i lepsze życie. Widać, że musimy poprawić naszą pamięć. Cistanche desericola może znacznie poprawić pamięć, ponieważ Cistanche desericola to tradycyjny chiński materiał leczniczy o wielu unikalnych efektach, z których jednym jest poprawa pamięci. Skuteczność mięsa mielonego wynika z różnych zawartych w nim składników aktywnych, w tym kwasów, polisacharydów, flawonoidów itp. Składniki te mogą na różne sposoby promować zdrowie mózgu.

Jak działa rotacja mentalna?
Przy przetwarzaniu relacji przestrzennych pojedynczy punkt widzenia sceny nie wystarczy. Znajomość wyglądu otoczenia z różnych lokalizacji ma kluczowe znaczenie dla prawidłowej interpretacji zewnętrznych sygnałów wejściowych sceny. W związku z tym wymagana jest transformacja rotacji mentalnej, rozpoczynająca się od oryginalnej sceny, którą można osiągnąć za pomocą dwóch różnych strategii. Pierwsza ma charakter obiektowy, w którym bodźce obracają się wokół otoczenia. Drugą strategią jest transformacja perspektywy, podczas której dokonywane są mentalne rotacje indywidualnego punktu widzenia. Strategie te są również opisywane odpowiednio jako rotacja obiektowo-mentalna i podmiotowo-mentalna. Biegłość w rotacji mentalnej jest pozytywnie powiązana z uczeniem się tras4,5 i przetwarzaniem map alocentrycznych6 i jest ważną umiejętnością w tworzeniu relacji przestrzennych między punktami orientacyjnymi i budowaniu mapy poznawczej7. Aktualne dowody wskazują, że rotacja umysłowa jest złożoną zdolnością zależną od integralności ściśle zsynchronizowanych sieci mózgowych, w tym dolnych obszarów skroniowych, brzusznych, grzbietowych, przedczołowych8 i śródciemieniowych9,10.

Niezależnie od strategii rotacja mentalna składa się z trzech odrębnych faz, które uważa się za sekwencyjne11 lub w niewielkim stopniu nakładające się na siebie12. Po pierwsze, to kodowanie bodźców, po drugie, właściwy mechanizm rotacji, a wreszcie proces decyzyjny zależny od metodologii zadania. Ten ostatni element jest zwykle oceniany w oparciu o paradygmat rozpoznawania, w którym uczestnicy muszą określić, czy obrócony obraz jest równoważny obrazowi oryginalnemu, czy nie.

Wpływ rozbieżności kątowej i kierunku na wydajność obrotową.

Od czasu rozpoczęcia badań w tej dziedzinie różne dowody sugerują liniową zależność między rotacją kątową, czasem reakcji i błędami14,15. Możliwe wyjaśnienie tego procesu opisuje „hipoteza dopasowania punktów widzenia”16. Zgodnie z tą hipotezą, podczas procesu ponownego ustawiania podczas porównywania dwóch perspektyw może wystąpić efekt niewspółosiowości. Oznacza to, że punkt widzenia, który agenci fizycznie zachowują, zostaje mentalnie przeorientowany na zgodny z punktem widzenia, który ma zostać przyjęty. W rezultacie niektóre badania wskazują, że liniowo rosnące rozbieżności kątowe między pierwotną perspektywą a perspektywą, która ma zostać przyjęta, przekładają się na większą liczbę błędów5,17. Ponadto zgłaszane są lepsze czasy reakcji i dokładność, gdy nowe widoki środowiska są prezentowane w zgodności z wcześniej zakodowanymi18. Efekty te występują, gdy dostępne są proste i złożone bodźce15, a efekt nieprawidłowego ułożenia można złagodzić, oferując wskazówki16.

Co ciekawe, kierunek obrotu może modulować efekt niewspółosiowości, ponieważ niektóre badania wykazały, że błędy rozpoznawania i/lub czas reakcji zwiększają się, gdy obrót perspektywy odbywa się w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara17,19. Efekt koreluje również z danymi elektroencefalograficznymi wykorzystującymi potencjały związane ze zdarzeniami20. Co więcej, jak pokazał funkcjonalny rezonans magnetyczny21, przewaga w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara wydaje się być powiązana z lateralizacją półkuli, przy czym prawa półkula jest lepsza przy obrotach zgodnych z ruchem wskazówek zegara, a lewa półkula przy przesunięciach w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara.

Znajomość obrotów zgodnych z ruchem wskazówek zegara w naszym codziennym życiu (tj. zegarów) może również być odpowiedzialna za to zjawisko, co sprzyja istnieniu tendencji do obracania się w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara22. To odchylenie opisano jako hipotezę „lateralności percepcji – działania”, składającą się z trzech etapów: postrzegania otoczenia zgodnie z ruchem wskazówek zegara, tworzenia mapy mentalnej zgodnie z ruchem wskazówek zegara, a następnie zwrotu w tym samym kierunku23. Te kolejne etapy można wyjaśnić jako interakcję wcześniej opisanych czynników neurogenetycznych i kulturowych, w wyniku czego większość ludzi wykazuje tendencję do ruchu wskazówek zegara. Efekt został potwierdzony w przypadku zadań wykorzystujących proste, izolowane bodźce, takie jak litery lub linie 2D.

Co więcej, różnica kątowa między zapamiętanymi bodźcami a celami narzuca w niektórych badaniach różne strategie rotacji24–26. W szczególności prace te opisują, że rotacja obiektu mentalnego odbywa się przy niższych rozbieżnościach kątowych, podczas gdy rotacja mentalna podmiotu jest wykonywana przy większych rozbieżnościach kątowych. Obydwa są również uważane za procesy rozłączne, choć silnie skorelowane, i mogą wiązać się z różnymi rodzajami błędów w ocenie. Stąd rotacja mentalna podmiotu oparta na transformacjach egocentrycznych będzie obejmować głównie błędy lateralizacji (tj. mylenie lewej i prawej strony), a rotacja mentalna obiektu będzie obejmować błędy związane z dysproporcjami kątowymi. Dokładność wzrasta w obecności charakterystycznych punktów orientacyjnych w środowisku lub zewnętrznych wskazówek wizualnych.27,28. Poleganie na tych zewnętrznych sygnałach ma kluczowe znaczenie dla strategii orientacji allocentrycznej, w której bodźce są kodowane na temat środowiska, a nie punktu widzenia obserwatora29. Badania obrazowe mózgu wykazały, że prawy przyśrodkowy płat skroniowy wspomaga ten proces. Udział hipokampa w procesach rotacyjnych opisano także w niektórych badaniach, gdzie u pacjentów z pogorszeniem tej struktury wykazano trudności w zapamiętywaniu lokalizacji obiektów podczas obracania punktów widzenia 32. Co więcej, zwiększenie liczby lokalizacji obiektów do zapamiętania w tej sytuacji — a tym samym wyższy obciążenie pamięci — może jeszcze bardziej wpłynąć na wydajność.

Płeć i starzenie się jako czynniki wpływające na umiejętności rotacji umysłowej.

Zdolności poznawcze, w tym pamięć przestrzenna34 i zdolność rotacji umysłowej, spadają wraz ze zdrowym starzeniem się35,36. Niektóre badania wskazują, że osoby starsze wykonują zadania przestrzenne wolniej i mniej precyzyjnie niż młodzi dorośli37, potencjalnie z powodu zmniejszenia objętości układu hipokampa38. Hipokamp bierze udział w budowaniu dokładnych allocentrycznych reprezentacji przestrzennych, które są powiązane ze zdolnościami rotacyjnymi6. Aby wdrożyć optymalne rozwiązania w zakresie rozwiązywania takich zadań, osoby starsze częściej opierają się na strategiach egocentrycznych, które są lepiej zachowane w tej grupie wiekowej – 42 lata.

Kolejnym czynnikiem modulującym rotację mentalną jest płeć43–46. Badania wskazują, że różnice między płciami dotyczą rotacji mentalnej43,44. Niektóre badania odzwierciedlały różne wzorce aktywacji neuronów i strategie rotacji u mężczyzn i kobiet45, podczas gdy inne wykazały, że mężczyźni w każdym wieku na ogół osiągali lepsze wyniki od kobiet w pomiarach uwzględniających perspektywę46. Co więcej, odchylenie w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara występuje częściej u kobiet i może być powiązane z poziomem hormonów.

Błąd rotacji w bodźcach prostych i złożonych: czy istnieją różnice?

Oceniając kierunek obrotu (zgodnie z ruchem wskazówek zegara lub przeciwnie do ruchu wskazówek zegara), w wielu badaniach wykorzystano izolowane elementy, takie jak litery20,49,50, cyfry Navona, nieznane znaki lub linie 2D. Tylko w kilku badaniach wykorzystano złożone bodźce i warunki odpowiadające światu rzeczywistemu w celu uzyskania efektu rozbieżności kątowej lub odchylenia rotacyjnego54, ale potrzebne są dalsze badania, aby potwierdzić, czy jest to tendencja. Istnieje zatem niespójność w ustaleniach pomiędzy bodźcami prostymi i złożonymi, co można wyjaśnić w świetle dysocjacji między przestrzenią daleką i sięgającą. Ponieważ oba obejmują różne strategie56 i aktywacje neuronowe57, mogą występować pewne rozbieżności w wydajności rotacyjnej w przetwarzaniu prostych bodźców w porównaniu ze złożonymi środowiskami. Biorąc pod uwagę te dowody, konieczne jest zaprojektowanie zadania zdolnego do skutecznego pomiaru zdolności rotacyjnych w odległej przestrzeni – obejmującej bardziej złożone i bogatsze środowiska.

Dzięki postępowi technologicznemu badania nad pamięcią przestrzenną znacznie się rozwinęły. Nowe skomputeryzowane zadania wykazały dużą czułość w znajdowaniu zaburzeń przestrzennych tam, gdzie tradycyjne zadania zawiodły. Stosują także bardziej ekologicznie uzasadnione metody i środowiska. Pod tym względem zadania rozpoznawania przestrzennego można porównywać do nawigacji aktywnej lub pasywnej w zakresie znajdowania różnic w orientacji przestrzennej. Są także mniej wymagające technicznie i metodycznie porównywalne z tradycyjnymi miarami rotacji umysłowej. Kierując się tym uzasadnieniem, nasza grupa badawcza opracowała test rozpoznawania pamięci przestrzennej Almeria (ASMRT) i zastosował go do różnych próbek62,63. Uczestnicy mają obowiązek określić, czy jedno lub więcej pudełek zmieniło swoją pozycję w wirtualnym pokoju. Istnieją dwa sposoby prezentacji: prezentowana z punktu widzenia podobnego do oryginalnego obrazu lub ze zmiennym stopniem przesunięcia punktu widzenia, precyzyjnie mierząc kąty i kierunek obrotu. Obecność punktów orientacyjnych w pomieszczeniu oraz zmieniające się perspektywy również faworyzują strategię allocentryczną nad rozwiązaniami egocentrycznymi. ASMRT udowodnił swoją czułość w identyfikowaniu różnic ze względu na płeć lub wiek.

Cele i hipotezy badania.

Głównym celem tego badania jest zbadanie, w jaki sposób na kierunek obrotu (zgodnie z ruchem wskazówek zegara lub przeciwnie do ruchu wskazówek zegara) pomiędzy zapamiętaną sceną a późniejszym rozpoznanym obrazem może wpływać starzenie się i płeć w złożonym środowisku. W oparciu o poprzednie badania20, „hipotezę dopasowania punktu widzenia”16 i hipotezę „lateralności percepcji–działania”23 przewidywaliśmy, że wyniki będą lepsze w przypadku rotacji zgodnie z ruchem wskazówek zegara w porównaniu z próbami w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara. Rotacja w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara między bodźcami zakodowanymi a bodźcami rozpoznawczymi powinna wiązać się z dłuższym czasem reakcji lub mniejszą dokładnością19,20, zwłaszcza u osób starszych, ze względu na ich zmniejszone umiejętności przestrzenne64. Ponadto, biorąc pod uwagę wyraźnie większe odchylenie zgodnie z ruchem wskazówek zegara u kobiet47, możemy spodziewać się lepszych wyników u mężczyzn w porównaniu z kobietami w warunkach przeciwnym do ruchu wskazówek zegara.

metoda

Uczestnicy

W badaniu wzięło udział osiemdziesięciu uczestników (n=80). Czterdziestu uczestników (n=40) to studenci psychologii z Uniwersytetu w Almerii (20 mężczyzn; przedział wiekowy 18–30; M=20; SD=2.8), a kolejnych czterdziestu uczestników rekrutowani z klas starszych z tej samej instytucji (20 mężczyzn; przedział wiekowy 60–79; M=69; SD=5.3). Wszyscy uczestnicy w momencie oceny mieli normalny wzrok, skorygowany do normalnego (tj. używali okularów lub soczewek kontaktowych), a ich tożsamość płciowa odpowiadała ich biologii seksualnej. Kryteria wykluczenia zdefiniowano jako posiadanie mniej niż 26 punktów w Mini-Badanie Stanu Psychicznego, formalna diagnoza zaburzeń psychicznych lub psychiatrycznych, spożywanie szkodliwych substancji, takich jak narkotyki i alkohol, uraz głowy lub jakikolwiek inny stan, który mógł mieć wpływ na wyniki. Uczestnicy zostali poinformowani o przebiegu i ogólnym celu badania, a także mogli w każdej chwili zrezygnować z badania. Badanie zostało zatwierdzone przez Komisję Etyczną Uniwersytetu w Almeria (UALBIO2019/022) i zostało zaprojektowane zgodnie z wymogami Dyrektywy Rady Wspólnot Europejskich 2001/20/EC oraz Deklaracji Helsińskiej dotyczącej badań biomedycznych z udziałem ludzi.

W naszym badaniu przeprowadzono analizę mocy post hoc za pomocą oprogramowania G*Power v3.1.9.265 w celu określenia mocy statystycznej zarówno efektów głównych, jak i efektów interakcji (w obrębie czynników podmiotu). Przy wartości alfa równej 05, średniej wielkości efektu (d=0,35) i całkowitej wielkości próby analiza wykazała moc statystyczną większą niż 0,99. Moc statystyczna wyników korelacji była większa niż 0,94.

Materiały

Wydajność rozpoznawania pamięci przestrzennej oceniano za pomocą testu rozpoznawania pamięci przestrzennej Almeria (ASMRT)62. Prezentacja scenerii eksperymentalnej odbywała się w środowisku wirtualnym, symulującym salę muzealną z czterema ścianami (z umieszczonymi na nich szeregiem wskazówek przestrzennych, np. portretami) i dziewięcioma brązowymi pudełkami ułożonymi symetrycznie w układzie 3×3. Niektóre z tych pól pomalowano na zielono, co przedstawiało docelowe bodźce do pracy w ramach wszystkich faz zadania. ASMRT składał się z dwóch poziomów trudności, określonych przez liczbę pól do zapamiętania (jedno pole vs. trzy pola), z czterema próbami każdy. Pełny test składał się z 8 obrazów pamięci. Zatem było 80 obrazów rozpoznawczych, po połowie dla każdego poziomu trudności.

Sekwencja bodźców w każdej próbie składała się z dwóch odrębnych faz, jak następuje (patrz ryc. 1):

(a) W „fazie zapamiętywania” uczestnikom pokazano zdjęcie (obraz pamiątkowy) wirtualnego pokoju, w którym umieszczono w sumie dziewięć pudełek (w układzie 3×3). Obrazy pamięci były wyświetlane przez pięć sekund. Wszystkie obrazy pamięciowe wykonano z perspektywy pierwszej osoby. W zależności od poziomu trudności jedno lub trzy pola zostały pokolorowane na zielono. Uczestnicy zostali poproszeni o zapamiętanie położenia tych zielonych pól. Drzewo z czterech ścian pokoju zawierało kilka bodźców (m.in. drzwi, okno czy obrazy), które mogły pomóc w ujednoznacznieniu lokalizacji przestrzennych. Każdy obraz pamięciowy został wykonany z innego punktu widzenia w porównaniu do drugiego.

(b) W „fazie rozpoznawania” uczestnikom pokazano kolejno 10 zdjęć tego samego pokoju. W tej fazie manipulowano kierunkiem obrotu. Zatem obrazy rozpoznawcze wykonano z różnych punktów widzenia w odniesieniu do obrazu oryginalnego. W tej fazie pokazano tylko jedno zielone pole dla wszystkich poziomów trudności. Uczestnicy musieli odpowiedzieć (tak/nie), czy zielone pole znajdowało się w tej samej pozycji, co jedno z pól na zapamiętanym obrazku. Dlatego musieli zdecydować o każdym obrazie w oparciu o reprezentację mentalną, którą utworzyli w fazie pamięci, z innego punktu widzenia.

Zadanie realizowane było w sposób pozbawiony immersji, przy użyciu komputera przenośnego z systemem operacyjnym Windows 10. Komputer był wyposażony w procesor Intel Core i5, 4 GB pamięci RAM i 15,4-calowy ekran LCD o rozdzielczości 1920×1200. Podczas oceny podłączono go do ściennego źródła zasilania, aby uniknąć wyczerpania się baterii. Ponadto, ponieważ podczas procedury i/lub gromadzenia danych nie było wymagane połączenie internetowe, w trakcie oceny wyłączono je.

Procedura.

Wszyscy uczestnicy zostali indywidualnie przebadani w instytucji Uniwersytetu w Almerii i przeszli krótki wywiad w celu sprawdzenia kryteriów wykluczenia. Przed rozpoczęciem oceny podpisali także świadomą zgodę. Następnie na ekranie zaprezentowano im instrukcje ASMRT, po których nastąpił przykład próbny. Następnie eksperymentator przydzielił każdemu uczestnikowi dwa poziomy trudności (zapamiętanie położenia jednego lub trzech pól) sekwencyjnie w tej samej kolejności dla wszystkich uczestników (jeden obraz pamięciowy – dziesięć obrazów rozpoznawania, cztery razy na każdy poziom trudności, z różnymi bodźcami w każdej próbie). . Uczestnicy odpowiadali, gdy na ekranie pojawiał się każdy rozpoznawalny obraz, a eksperymentator ręcznie rejestrował ich odpowiedzi w każdej próbie, aby uniknąć presji wynikającej z limitu czasu odpowiedzi, który mógłby wpłynąć na wydajność. Zebrano prawidłowe odpowiedzi i błędy i uwzględniono je w późniejszej analizie danych dla każdego uczestnika i warunków eksperymentalnych. Uczestnicy przeszli pełną procedurę eksperymentalną – z wyłączeniem wstępnej rozmowy – w cichym i odizolowanym środowisku, aby uniknąć hałasu zewnętrznego lub nieprzewidywalnych interwencji, które mogłyby wpłynąć na występ.

Obliczanie i rozkład kątów w oktanach. Postulaty Euklidesa wykorzystano do obliczenia różnicy kątowej pomiędzy punktem widzenia obrazów pamięci i odpowiadającym im punktem widzenia obrazów rozpoznawczych oraz kierunkiem ich obrotu (zgodnie z ruchem wskazówek zegara lub przeciwnie do ruchu wskazówek zegara). W procesie tym oceniano, czy kąty były równomiernie rozłożone zgodnie z kierunkiem obrotu w każdym stanie (patrz rys. 2). Do tej procedury wykorzystano program GeoGebra Geometry o otwartym kodzie źródłowym, opracowany przez Florida Atlantic University. Obrazy ASMRT przedstawiono do obliczeń w stożkowej, dwuwymiarowej perspektywie pierwszoosobowej. W tej perspektywie, której doświadczają uczestnicy, linie są względem siebie ukośne w porównaniu z perspektywą zenitalną, gdzie byłyby równoległe. Ukośne linie biegnące w tym samym kierunku również zbiegają się we wspólnym punkcie zbiegu. Kąt obrotu jest obliczany w perspektywie stożkowej dla każdego obrazu, a następnie przeprowadzane jest porównanie kąta między obrazami pamięciowymi i rozpoznawczymi w perspektywie zenitalnej, aby zapewnić maksymalną spójność.

Po pierwsze, wykorzystując obrazy w perspektywie stożkowej, wyznaczono segmenty na podstawie linii podłogi. Metoda ta wyznaczała dwa zestawy linii: linie ukośne, które byłyby równoległe i poziome w perspektywie zenitowej, oraz linie ukośne, które byłyby równoległe i pionowe w tej samej perspektywie zenitowej. Dokonano tego w celu obliczenia dwóch niezależnych punktów zbiegu, do których odniesiono się w miejscach, gdzie każdy zestaw linii odpowiednio zbiega się, i wykorzystano je w kolejnych obliczeniach. Kolejnym krokiem było określenie środkowego punktu szerokości obrazu, gdzie w środku podstawy obrazu wykreślono linię prostopadłą, uzyskując wektor położenia. Tam dwa segmenty wyszły z obliczonych wcześniej punktów zbiegu i zostały połączone z wektorem położenia. Punkt połączenia skalibrowano pod kątem 90°, który jest równy kątowi utworzonemu przez cztery linie w płaszczyźnie zenitu.

Gdy wektor położenia przetnie się z kątem 90 stopni, możemy wyznaczyć kąt porównania pomiędzy obrazami pamięciowymi i rozpoznawczymi. Może to być kąt utworzony przez odcinek dowolnych punktów zbiegu, przy użyciu linii podłogi jako prowadnicy. Aby zachować spójność pomiarów, do wszystkich obrazów wykorzystano pionowe segmenty podłogi. Kąt używany do porównania to kąt utworzony pomiędzy wektorem położenia a wspomnianym wcześniej odcinkiem. W zależności od perspektywy przyjętej przez odpowiedni obraz pamięci i aby zachować wspomnianą wcześniej spójność, używany kąt jest różny, ponieważ GeoGebra Geometry domyślnie przedstawia kąt rozwarty. Procedurę tę początkowo przeprowadzono dla obrazu pamięci, a następnie dla odpowiadających mu dziesięciu obrazów rozpoznawczych. Rysunek 2 przedstawia końcowy wynik tego procesu.

Po uzyskaniu kątów i kierunku obrotu każdego punktu widzenia obrazu rozpoznawczego oszacowano rozkład kątów, obserwując, że większość z nich jest równomiernie rozłożona pomiędzy pierwszą a ósmą oktantą, zgodnie z ruchem wskazówek zegara (pierwszy oktan: jedno pole, 16 obrazy: stopień M=34 ; stopień SD=15 ; trzy ramki, 16 obrazów: stopień M=29 ; stopień SD=12 ) i kierunek w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara (ósmy oktant: jedno pole, 16 obrazów: odpowiednio M=32 stopień ; SD=14; trzy ramki, 16 obrazów: odpowiednio M=28 stopień ; SD=11 stopień) (patrz rys. 3). Tylko dwa obrazy rozpoznawania w każdym warunku (trudności w kierunku) znajdowały się nierównomiernie poza tymi oktantami, dlatego zostały one wyłączone z analizy. Zatem całkowita liczba analizowanych prób wyniosła 62 (32 próby zgodne z ruchem wskazówek zegara i 32 próby przeciwne do ruchu wskazówek zegara). Umożliwiło to kontrolowanie wpływu rozbieżności kątowej na wydajność.

Co więcej, w połowie z 16 obrazów rozpoznawczych dla każdego kierunku (zgodnie z ruchem wskazówek zegara i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara) i dla każdego poziomu trudności (jedno pole i trzy pola) położenie pudełek pokrywało się z obrazem pamięciowym (poprawna odpowiedź, tak), a w w drugiej połowie nie (prawidłowa odpowiedź: nie). Rejestrowano prawidłowe przyjęcia i prawidłowe odrzucenia.

Analiza statystyczna.

Procent prawidłowych akceptacji (trafienia), procent nieprawidłowych akceptacji (100%-% poprawnych odrzuceń, fałszywe alarmy, FA) i wynik rozróżnialności (d'=Z współczynnik trafień-Z współczynnik fałszywych alarmów)66,67 uzyskane dla wszystkich uczestników i warunków eksperymentalnych. Tey analizowano w mieszanej ANOVA 2×2×2×2 z Wikiem (starzy i młodzi) i Płeć (kobiety i mężczyźni) jako czynnikami międzyosobniczymi oraz Trudnością (jedno pole i trzy pola) i Kierunkiem (zgodnie z ruchem wskazówek zegara i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara) jako czynniki wewnątrzobiektowe. W celu sprawdzenia normalności danych przeprowadzono testy Kołmogorowa–Smirnowa, a w celu sprawdzenia jednorodności wariancji zastosowano testy Levene’a. Zastosowano korektę Bonferroniego w celu skorygowania kumulacji błędów typu I w porównaniach wielokrotnych. W razie potrzeby przeprowadzono analizy testu T, aby ocenić, czy średnie różniły się w zależności od warunków. Dodatkowe analizy testu T wykazały, że współczynnik kąta (rozkład oktanowy) nie osiągnął istotności, ponieważ wszystkie znajdowały się w tym samym obszarze kątowym (oktancie), więc został wykluczony z ANOVA. Analizy przeprowadzono za pomocą programu IBM SPSS Statistics v.25 na poziomie istotności p<0.050.

Wyniki

Hity. Te ANOVA (płeć × wiek × trudność × kierunek) wykazała główny efekt wieku (F(1, 76)=51.4; p<0.001; ηp 2=0.41), Difculty (F(1,76)=49.8; p<0.001; ηp 2=0.40), and Direction (F(1,76)=9.3; p=0.003; ηp 2=0.11]). Young adults were more accurate in their responses than old adults, as can be seen in Table 1. Regarding difficulty, participants also performed worse when they had to memorize three boxes than one box, and when the stimuli were presented in an anticlockwise direction than when presented clockwise. No other effects were found (p>0.05).

Te Trudność × Interakcja Wiek osiągnęła znaczenie (F(1, 76)=33.4; p<0.001; ηp 2=0.31). Further analyses of the interaction revealed significant differences due to difficulty only for old adults (F(1, 38)=46.8; p<0.001; ηp 2 = 0.55). In this group, the Hits percentage was higher in the one-box trials (M = 78%, SD = 2) than in the three-box trials (M = 61%; SD = 2). By contrast, the difficulty level did not affect performance in young adults (p > 0.05), as it was similar between the one-box trials (M=90%, SD=2) and the three-box trials (M=92%; SD=2).

Te Direction x Age interaction was also statistically signifcant (F(1, 76)=13.9; p=0.005; ηp 2=0.35). Further analyses of the interaction showed significant differences only in the old adults group (F(1, 41)=8.8; p=0.005; ηp 2=0.19). For these participants, the percentage of Hits was higher in clockwise trials (M =73%, SD=3) than in anticlockwise trials (M=66%; SD=3). However, the performance of young adults was unaffected by the direction of rotation (p>0.05; zgodnie z ruchem wskazówek zegara: M=92%, SD=1; przeciwnie do ruchu wskazówek zegara: M=90%; SD=2).

No other interactions reached significance (p>0.05).

Fałszywe alarmy.

Te ANOVA wykazała główny efekt wieku (F(1, 76)=114.8; p<0.001; ηp 2=0.60), Sex (F(1,76)=4.4; p=0.039; ηp 2=0.06) and Difculty (F(1, 76)=90.1; p<0.001; ηp 2=0.54). As can be seen in Fig. 4, the percentage of false alarms was higher in the old adults' group (M=28%; SD=2) than in the young adults' group (M=5%; SD=2).

Regarding the difficulty level, the percentage of false alarms was lower in one-box trials (M=8%; SD=1) than in 3 box trials (M=25%; SD=3). Overall, the percentage of false alarms was lower in males (M=14%; SD=1) than in females (M=19%; SD=2). No other main effects were found (p>0.05).

Wystąpiły istotne interakcje Stopień trudności x Wiek (F(1, 76)=80; p<0.001; ηp 2=0.57), and Difculty × Direction (F(1, 76)=11.4; p=0.001; ηp 2=0.14).

Analizy interakcji Trudność x Wiek wykazały istotny wpływ Trudności tylko u starszych dorosłych (F(1, 42)=96.4; p < 0.001; ηp 2=0.70 ). Odsetek fałszywych alarmów był wyższy w trzech próbach pudełkowych (M=44%; SD=1) niż w próbach jednoskrzynowych M=12%, SD=2) w tym Grupa.

Finally, the Difficulty × Direction interaction showed significant differences due to Direction in the higher difficulty level (three boxes: F(1, 76) = 8.5; p = 0.005; ηp 2= 0.11). The percentage of false alarms was higher in anticlockwise trials (M=27%; SD=1) than in clockwise trials (M=22%; SD=2) (see Fig. 5). By contrast, in one box trials, there was no difference in the percentage of false alarms between both directions (p>0.05).

Complementary t-test analyses (see Table 2) revealed that sex modulated the percentage of false alarms in three boxes-anticlockwise trials, only for the young adults' group (t (38)=2.2, p=0.038). Differences in the percentage of false alarms due to sex for old adults were absent (p>0.05).

Wskaźnik dyskryminowalności.

Analizy testu T potwierdziły, że wyniki w obu grupach wiekowych były powyżej poziomu szansy we wszystkich warunkach (patrz tabela 3).

Te ANOVA wykazała główny efekt wieku (F(1, 76)=109.6; p<0.001; ηp 2=0.59), the discriminability index was higher in young adults (M = 0.86; SD = 0.01) than in old adults (M = 0.42: SD = 0.03); Sex (F(1,76) = 3.8;p = 0.049; ηp 2 = 0.10), where, overall, males showed higher discriminability index (M = 0.68; SD = 0.02) than females (M= 0.60; SD = 0.01); Difculty (F (1,76) = 14.6; p < 0.001; ηp 2= 0.16), the discriminability was worse in three boxes trials (M=0.61: SD=0.01) than in one box (M=0.68; SD=0.02); and Direction (F(1, 76)=7.9; p=0.006; ηp 2=0.11), clockwise trials showed higher discriminability index (X=0.67: SD=0.01) than anticlockwise trials (M=0.61; SD=0.02). No other main effects were found (p>0.05).

Interakcja Te Trudność x Wiek osiągnęła znaczenie (F(1, 76)=19.7; p<0.001; ηp 2=0.19). No other interaction effects were found (p>0.05). Wystąpiły istotne różnice w rozróżnialności ze względu na trudność tylko dla osób starszych (F(1, 39)=21; p<0.001; ηp 2=0.32). The discriminability index was higher in the lower difficulty level (one box: M=0.49; SD=0.02) than in the higher difficulty condition (three boxes: M=0.33; SD=0.03) for old adults. On the other hand, there were no differences in discriminability in young adults (p>0.05) z podobnymi wynikami na niższym poziomie trudności (jedno pole: M=0.88, SD=0.02) i na wyższym poziomie trudności (trzy pola: M{ {6}}.86; SD=0.02).

Te Direction x Difculty interaction was also statistically signifcant (F(1, 76)=6.8; p=0.016; ηp 2=0.10). Analyses of the interaction showed that Direction affected performance only in the higher difficulty level (three boxes: F(1, 76)=26; p < 0.001; ηp 2=0.21). The discriminability index was higher in clockwise trials (M =0.68; SD=0.03) than in anticlockwise trials (M=0.54; SD=0.02). Otherwise, the discriminability index was similar in lower difficulty levels (one box: p>0.05; clockwise: M=0.69, SD=0.01; anticlockwise: M=0.68; SD=0.01). No other interaction effects were found (p>0.05).

Dyskusja

Nasze badanie wykazało, że rozpoznawanie przestrzenne było zdeterminowane wiekiem i płcią uczestników, a także trudnością zadania. Ponadto kierunek rotacji między bodźcami pamięci i rozpoznawania modulował interakcję między wiekiem, płcią i trudnością zadania. Zatem młodzi dorośli radzili sobie lepiej niż starsi dorośli, a różnice były maksymalne przy rotacji w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara między obrazami pamięci i rozpoznawania. Wielkości efektów dla odpowiednich interakcji mieściły się na ogół w średnim zakresie mocy.

Do przeprowadzenia badania wykorzystaliśmy ASMRT, zadanie rozpoznawania przestrzennego. Zadanie to wymaga zapamiętania położenia określonej liczby bodźców (jednego lub trzech zielonych pól) umieszczonych w wirtualnym pomieszczeniu. Następnie prezentowanych jest dziesięć obrazów rozpoznawczych z pojedynczym zielonym polem, a uczestnicy muszą odpowiedzieć, jeśli położenie zielonego pola odpowiada położeniu pola prezentowanego podczas zapamiętywania obrazu. Ponieważ punkt widzenia został zmodyfikowany w fazie rozpoznawania w odniesieniu do zapamiętanego oryginalnego obrazu, prawidłowe decyzje zależą od dokładnego przedstawienia cech pomieszczenia i zrozumienia elastycznej zależności pomiędzy dostępnymi bodźcami. Co więcej, rotacyjne punkty widzenia wymagały manipulacji scenami w pamięci, aby dostosować nową perspektywę do poprzedniej16, która jest funkcją zależną od hipokampa, jak sugerują inne badania. Należy zauważyć, że wymagania dotyczące zadań w ASMRT są częściowo podobne do wymagań występujących w testach przyjmowania perspektywy przestrzennej, przypisywanych temu samemu paradygmatowi rozpoznawania szeroko stosowanemu w dziedzinie rotacji umysłowej69. Zatem w fazie rozpoznawania ASMRT uczestnicy muszą porównać obraz na ekranie z zapamiętanym obrazem wykonanym z innego punktu widzenia, a najdokładniejsze rozwiązanie wymaga zapamiętania i porównania wybranych pozycji obu obrazów.

Jak sugerują nasze wyniki i zgodnie z wcześniejszymi badaniami53,54, starzenie się wpływa na wydajność w tym zadaniu. Młodzi dorośli mieli wyższy odsetek trafień w porównaniu do starszych dorosłych. Co więcej, w tej drugiej grupie wystąpiło także więcej fałszywych alarmów niż u młodych dorosłych, niezależnie od schorzenia (jedno lub trzy pola do zapamiętania). Im więcej błędów popełnianych przez osoby starsze, gdy zwiększa się liczba pól do zapamiętania, odzwierciedla to, jak zapamiętywanie dodatkowych bodźców wpływa na wydajność. Ponadto kierunek rotacji między obrazami pamięci i rozpoznawania determinował wydajność, zwłaszcza u osób starszych. W tej grupie obrazy w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara wiązały się z mniejszą liczbą trafień niż obrazy w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara. Jednakże w przypadku młodych dorosłych efekt ten nie miał na nich wpływu. Tendencja była inna w przypadku fałszywych alarmów lub wyników rozróżnialności, gdzie stwierdzono przewagę w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara, niezależnie od grupy wiekowej, w trzech poziomach trudności.

Istnienie różnic między młodymi i starszymi dorosłymi nie jest niczym nowym, ponieważ dobrze wiadomo, że normalne starzenie się wpływa na orientację przestrzenną. Za pomocą zadania ASMRT opisano spadek wydajności u osób starszych. W szczególności uczestnicy w wieku 70–79-lat mieli więcej błędów w porównaniu z innymi grupami dorosłych w wieku 50–59 i 60–69-przy zapamiętywaniu i rozpoznawaniu pozycji z różnych perspektyw. Warto podkreślić, że rozpoznawanie przestrzenne nie wymaga poruszania się po środowisku jak w przypadku innych zadań pamięci przestrzennej58, ale wymaga zarządzania allocentrycznym układem odniesienia w celu rozwiązania zadania. Uczestnicy muszą zrozumieć elastyczną relację między wskazówkami dostępnymi w środowisku wirtualnym, aby określić pozycje. W innych badaniach porównano zdolność przyjmowania perspektywy przestrzennej u młodych i starszych dorosłych, wykazując, że wiek jest powiązany z zanikiem tych umiejętności17,72. Testując rozpoznawanie stanowisk, wykazano, że młodzi dorośli również osiągają lepsze wyniki niż starsi dorośli w wieku 73–75 lat. Zatem nasze obecne badanie jest zgodne z tymi ustaleniami.

Podobnie jak w przypadku innych zadań wymagających perspektywy19,21, kierunek obrotu determinuje wydajność. Jednak w naszym badaniu wyniki trafień były znacząco modulowane przez kierunek rotacji tylko u osób starszych, co jest nowym odkryciem. Ponadto kierunek rotacji modulował fałszywe alarmy w najtrudniejszym stanie (trzy pola), ponownie tylko u osób starszych. Zatem wydajność była bardziej zmieniona, gdy obraz rozpoznawczy został obrócony w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara. Jak sugeruje się w przypadku zadań związanych z rotacją mentalną, istnieje istotna korelacja liniowa pomiędzy orientacją obu obrazów a czasem i liczbą błędów13. Na rozpoznawanie przestrzenne wpływa także obrót perspektywy, z przewagą obrotu zgodnie z ruchem wskazówek zegara20. Nasze odkrycia sugerują, że przewaga w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara stwierdzona w przypadku prostszych bodźców dotyczy również złożonych środowisk. Rozpoznawanie przestrzenne modulowane jest także przez rotację perspektywy z przewagą rotacji zgodnie z ruchem wskazówek zegara20. To odchylenie w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara zostało zidentyfikowane we wcześniejszych badaniach23,76,77, ale według naszej wiedzy po raz pierwszy wykazało ono inny wzór w zależności od grupy wiekowej.

Ten zróżnicowany wzór można wyjaśnić na poziomie neuronowym. Hipokamp i inne regiony związane ze zdolnościami przestrzennymi mają zmniejszoną objętość u zdrowych osób starszych. Obwód hipokampa wydaje się niezbędny do uzyskania niezależnej od punktu widzenia oceny, niezbędnej do budowania allocentrycznych reprezentacji kontekstu33. Te allocentryczne reprezentacje przestrzenne są wymagane do dokładnego rozpoznawania miejsc z różnych punktów widzenia, zgodnie z wymaganiami ASMRT. Jak wykazano wcześniej79, pacjenci z chorobą Alzheimera i łagodnymi zaburzeniami poznawczymi – u których prawdopodobnie upośledzona jest funkcja przyśrodkowego płata skroniowego – wykazali zmienioną zdolność przyjmowania perspektywy. Poza tym nie tylko reprezentacja kontekstu byłaby mniej precyzyjna u osób starszych, ale także ich umiejętności rotacyjne. Prawa półkula byłaby szczególnie zaangażowana w procesy rotacyjne. Niektóre badania sugerują, że związane ze starzeniem się uszkodzenie mózgu będzie bardziej powszechne w prawej półkuli, w połączeniu z mniej lateralizowanymi funkcjami poznawczymi 80. Skutkowałoby to niższą wydajnością rotacyjną, jak wykazano w poprzednich badaniach. Warto wspomnieć, że osoby starsze mają zmniejszoną zdolność szybkiego dostosowywania swojego zachowania do zmieniających się warunków82, co utrudnia przezwyciężanie istniejących wcześniej uprzedzeń poznawczych. Ponieważ w naszym zadaniu kierunek rotacji obrazów rozpoznawania zmieniał się losowo z próby na próbę, znaczne trudności w próbach w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara, jakie wykazują osoby starsze, wydają się potwierdzać teorię odchylenia w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara. Jednakże, jak opisano wcześniej, inne badania opierały się na prostszych bodźcach, dlatego potrzebne są dalsze badania w złożonych środowiskach.

Z drugiej strony różnice między płciami zgłaszano w różnych zadaniach związanych z pamięcią przestrzenną, podczas poruszania się w środowisku rzeczywistym84,85 i wirtualnym35,62,65,86 ale także w zadaniach wymagających innych umiejętności przestrzennych, takich jak rotacja umysłowa44,87 lub przyjmowanie perspektywy umiejętności45,82,88. Nasze badanie częściowo potwierdziło tę tendencję. Różnice między płciami pojawiły się w odsetku fałszywych alarmów, szczególnie w najtrudniejszych warunkach, badaniach z trzema polami w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara, u młodych dorosłych, co wykazało, że mężczyźni i kobiety różnili się pod względem umiejętności rozpoznawania przestrzennego, przy czym mężczyźni radzili sobie lepiej od kobiet w przypadku większych wymagań. Jest to zgodne z wcześniejszymi ustaleniami dotyczącymi ASMRT62.

Biorąc pod uwagę te wyniki, wydaje się, że niezbędny jest pewien poziom trudności, aby wykryć różnice międzygrupowe, w tym dymorfizm płciowy w niektórych zadaniach związanych z orientacją przestrzenną62,68. Niskie trudności zadania prowadzą do pojawienia się efektów sufitowych, natomiast wysokie wymagania związane z zadaniem wiążą się z wpływem na wyniki. Jak wynika z innych zadań, wybór odpowiedniego poziomu trudności pomaga ujawnić różnice ze względu na płeć w zadaniach związanych z orientacją przestrzenną. Zatem w zadaniu ASMRT mężczyźni osiągali lepsze wyniki od kobiet, jeśli musieli zapamiętać trzy pozycje przestrzenne, ale nie wtedy, gdy trzeba było zapamiętać tylko jedną lokalizację63, co jest zgodne z naszymi wynikami, gdzie kobiety miały wyższy odsetek fałszywych alarmów niż mężczyźni.

Należy pamiętać, że rozpoznawaniu miejsca – podobnie jak w przypadku zadania ASMRT – sprzyja wykorzystanie strategii allocentrycznych, polegających na wiedzy o relacjach pomiędzy różnymi sygnałami dostępnymi w kontekście. Wcześniejsze prace wskazywały na różnice między płciami w rodzaju strategii stosowanych przez mężczyzn i kobiety w zadaniach orientacji przestrzennej. Mężczyźni preferują strategię opartą na obiekcie (allocentryczną), podczas gdy kobiety częściej stosują strategię opartą na egocentryczności. Te preferencje dotyczące dymorfizmu płciowego obejmowały rekrutację różnych obszarów mózgu, różniących się w zależności od płci45,89.

Wreszcie, efektu rotacji kątowej16, zwykle spotykanego w polu rotacji mentalnej przy prostszych bodźcach, nie można było uwzględnić w analizie ze względu na projekt ASMRT, ponieważ różnice kątowe między obrazami pamięci i rozpoznawania były dystrybuowane głównie w pierwszym i ósmym oktancie. Chociaż pozwoliło nam to kontrolować wpływ opisanego wcześniej zrównoważonego rozkładu pod kątem na wydajność, potrzebny jest inny zestaw bodźców, aby dokładniej ujawnić, w jaki sposób ta zmienna wpływa na wydajność w złożonych środowiskach oraz w jaki sposób oddziałuje z kierunkiem obrotu lub w jaki sposób może modyfikować wybrana strategia w zależności od stopni rotacji24–26. Ponadto, jak wykazały wcześniejsze badania, w miarach potencjałów związanych ze zdarzeniami (ERP) może występować przewaga w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara, a lateralizacja półkuli może również mieć znaczenie, powodując zróżnicowaną aktywację w zależności od typu rotacji21. Niedawne badanie zarysowało także zróżnicowanie aktywacji w zależności od czynnika płci w rozpoznawaniu przestrzennym złożonych bodźców90. Zatem, aby właściwie ujawnić, czy przewaga w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara jest spójna w przypadku złożonych bodźców oraz w jaki sposób oddziałuje ona z płcią i wiekiem, należy przeprowadzić kolejne badania integrujące pomiary elektroencefalografii (EEG), aby rozszerzyć nasze ustalenia dalej. Co więcej, przyszłe badania powinny również rozważyć, jak te zmienne wpływają na czas reakcji, czego nie udało się zarejestrować w naszym badaniu ze względu na metodologię ASMRT, która rejestrowała odpowiedzi ręcznie i nie mogła mierzyć dokładnych czasów reakcji62.

Jako potencjalne ograniczenie należy stwierdzić, że chociaż wielkości próby były duże oddzielnie dla czynników płci i wieku (po n=40), były one mniejsze, gdy rozważano oba czynniki łącznie, zatem brak znaczenia w tej interakcji należy interpretować ostrożnie. Co więcej, nasze badanie jest nowatorskim wysiłkiem mającym na celu ocenę efektu kierunku rotacji dla złożonych środowisk i bodźców, zasygnalizowanie potencjalnego występowania odchylenia w kierunku ruchu wskazówek zegara i udowodnienie, w jaki sposób efekt ten jest szczególnie powiązany ze spadkiem starzenia.

Dostępność danych

Zbiory danych wygenerowane i/lub przeanalizowane w trakcie bieżącego badania są dostępne i można je uzyskać od odpowiedniego autora na uzasadnioną prośbę.

Bibliografia

1. Zacks, JM, Mires, J., Tversky, B. i Hazeltine, E. Mentalna przestrzenna transformacja obiektów i perspektywy. Sprzeczka. poznanie Oblicz. 2, 315–332 (2002).

2. Jola, C. i Mast, FW Rotacja obiektu mentalnego i egocentryczna rotacja ciała: dwa procesy, które można rozdzielić?. Sprzeczka. poznanie Oblicz. 5, 217–237 (2005).

3. Inagaki, H. i in. Rozbieżność między rotacją umysłową a zdolnością przyjmowania perspektywy w normalnym procesie starzenia została oceniona za pomocą zadania trzech gór Piageta. J. Clin. Do potęgi. Neuropsychol. 24, 18–25 (2002).

4. Galea, LAM i Kimura, D. Różnice płci w uczeniu się po trasie. os. Indyw. Różn. 14, 53–65 (1993).

5. Lokka, IE i Çöltekin, A. Zmiana perspektywy i nabywanie wiedzy przestrzennej: Wpływ wieku, zdolności rotacji umysłowej i pojemności pamięci wzrokowo-przestrzennej na uczenie się tras w środowiskach wirtualnych o różnych poziomach realizmu. kartogr. geograf. Inf. Nauka. 47 ust. 1, 14–27 (2020).

6. Crundall, D., Crandall, E., Burnett, G., Shalloe, S. i Sharples, S. Wpływ orientacji mapy i generalizacji na decyzje dotyczące zatorów komunikacyjnych: porównanie map schematyczno-egocentrycznych i topograficzno-allocentrycznych. Ergonomia 54(8), 700–715. https://doi.org/ 10.1080/00140139.2011.592608 (2011).

7. Palermo, L., Iaria, G. i Guariglia, C. Umiejętności obrazowania mentalnego i orientacja topograficzna u ludzi: badanie korelacji. Zachowaj się. Rozdzielczość mózgu 192, 248–253 (2008).

8. Koshino, H., Carpenter, PA, Keller, TA i Just, MA Interakcje między szlakami grzbietowymi i brzusznymi w rotacji umysłowej: badanie fMRI. poznanie Wpływ. Zachowaj się. Neurologia. 5(5), 54–66 (2005).

9. Hawes, Z., Sokolowski, HM, Ononye, ​​CB i Ansari, D. Neuronowe podstawy poznania numerycznego i przestrzennego: metaanaliza FMRI obszarów mózgu związanych z liczbą symboliczną, arytmetyką i rotacją umysłową. Neurologia. Biozachowanie. Rev. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.05.007 (2019).

10. Podzebenko, K., Egan, GF i Watson, JDG Powszechna aktywacja strumienia grzbietowego podczas zadania parametrycznej rotacji umysłowej, ujawniona za pomocą funkcjonalnego rezonansu magnetycznego. Neuroobraz 15, 547–558 (2002).

11. Stofels, EJ Hamowanie procesów współbieżnych w rozróżnianiu liter i orientacji. Acta Psychol. 91, 153–173 (1996).

12. Heil, M. Funkcjonalne znaczenie efektów ERP podczas rotacji mentalnej. Psychofizjologia 39, 535–545 (2002).

13. Shepard, RN i Metzler, J. Mentalna rotacja obiektów trójwymiarowych. Nauka 171 (3972), 701–703. https://doi.org/10.1126/science.171.3972.701 (1971).

14. Jeannerod, M. i Decety, J. Obrazy motoryczne mentalne: okno na reprezentacyjne etapy działania. Aktualny Opinia. Neurobiol. 5, 727–732 (1995).

15. Dalecki, M., Hofmann, U. i Bock, O. Mentalna rotacja liter, części ciała i złożonych scen: mechanizmy odrębne czy wspólne? Szum. pon. Nauka. 31(5), 1151-1160 (2012).

For more information:1950477648nn@gmail.com